Commission Éducation FEL : Parcours Citoyen
Lors du 14ᵉ anniversaire du Forum des Experts Libanais, Omar Badr a présenté, au nom de la Commission Éducation, un projet structurant : la mise en œuvre d’un Parcours Citoyen des élèves pensé comme un fil conducteur de l’école élémentaire au lycée.
Un projet structuré en deux volets
- Bloc 1 — Scolaire (école élémentaire → Terminale) : construction progressive de la citoyenneté, avec un parcours éducatif structuré.
- Bloc 2 — Universitaire (étudiants / jeunes adultes) : responsabilité, engagement, leadership, citoyenneté active et professionnelle.
Le projet Éducation s’adresse à tous les niveaux, avec des approches adaptées à chaque public.
Pourquoi un “Parcours citoyen” maintenant
Le constat posé est direct : les élèves évoluent dans un contexte marqué par :
- des mutations sociales, démocratiques et numériques rapides,
- une exposition massive à l’information et à la désinformation,
- une fragilisation du lien civique et du vivre-ensemble.
Conséquence : l’École est confrontée à de nouveaux défis éducatifs et citoyens.
Les 4 enjeux majeurs (de l’élémentaire au lycée)
- Comprendre leurs droits et devoirs
- Exercer leur esprit critique
- Respecter les valeurs communes
- S’engager de manière responsable et constructive dans la société
Finalité et méthode
Finalité : former des citoyens en devenir
- conscients de leurs droits et devoirs,
- avec une transmission progressive des valeurs républicaines,
- et un lien renforcé entre école, institutions et société.
Méthode :
- progressive, adaptée à chaque âge,
- transversale, intégrée aux enseignements,
- concrète, fondée sur l’expérience et l’engagement.
Les piliers du Parcours citoyen
- EMC (Enseignement moral et civique) : transmettre les valeurs, comprendre les règles communes, respecter le pluralisme, adhérer aux droits et à la loi.
- EMI (Éducation aux médias et à l’information) : lire et décrypter l’information et les images, développer l’esprit critique, construire une opinion éclairée et responsable.
- Engagement des élèves : participation à la démocratie scolaire, implication dans la vie de l’établissement et de son environnement, solidarité et entraide entre pairs.
Une approche globale, sur les grands enjeux de citoyenneté
Le parcours intègre notamment :
- laïcité et égalité,
- respect mutuel et lutte contre les discriminations,
- prévention du racisme et de l’antisémitisme,
- éducation au développement durable,
- usage responsable du numérique et lutte contre le harcèlement.
Des dispositifs pédagogiques identifiés et activables
Plusieurs formats concrets ont été présentés, dont :
- ateliers débats et philosophiques : argumentation, écoute, respect de la parole de l’autre, réflexion autonome et responsable,
- ateliers pour les apprentis : citoyenneté en milieu professionnel, engagement civique au sein de l’entreprise d’accueil,
- préparation à la Journée Défense et Citoyenneté (JDC) : repères sur droits et obligations civiques, préparation progressive à la citoyenneté adulte,
- EMC renforcé depuis 2024 : contenus progressifs, structurés, liés aux enjeux contemporains, intégrant développement durable et EMI, avec des pratiques actives (analyse de situations, débat, discussion encadrée) et une évaluation certificative (DNB et baccalauréat).
Une responsabilité collective : l’école et ses partenaires
La cohérence du parcours repose sur l’action conjointe de l’École et de ses partenaires : associations, collectivités territoriales, partenaires institutionnels, réservistes citoyens. Objectif : garantir continuité, cohérence et progressivité.
Un levier de valorisation : le Livret de citoyenneté
Le projet prévoit un livret de citoyenneté :
- remis en fin de scolarité obligatoire,
- rassemblant principes et valeurs fondamentales,
- attestant du niveau d’engagement citoyen,
- transmis lors d’une cérémonie républicaine, en présence des familles.
Le positionnement final
Le Parcours citoyen est présenté comme une solution éducative à impact, au service de la cohésion sociale et de la démocratie, et un appel clair à l’engagement et aux partenariats :
- projet à fort impact sociétal,
- formation des citoyens de demain (engagement, responsabilité, esprit critique),
- visibilité et inscription dans un projet structurant et durable.
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